jueves, julio 30, 2009

Curso sobre tendencias y nuevas tecnologias (8)

Lección 8: Liderazgo y anticipación

 

Si sueña con un día cambiar el mundo, no existe ningún mejor modelo de liderazgo que el de Buckminster Fuller, que pasó su vida tratando de "hacer que el mundo fuera un lugar de trabajo para el 100% de la humanidad."

 

10 habilidades para el liderazgo y la anticipación según Fulller

 

1.      Pensar globalmente. En lugar de tratar de resolver los problemas de manera aislada, dar un paso atrás y observar el panorama y ver el problema dentro de un contexto más amplio... Es necesario combinar al poeta de la imaginación y al científico que investiga las fuerzas del universo, es necesario ampliar el enfoque todo lo que se pueda, tratando de localizar el mayor numero de factores externos como sea posible y ser capaz de identificar en el tiempo las causas profundas del problema

2.      Detectar las tendencias futuras. Hay que prever los momentos críticos del futuro y ofrecer herramientas prácticas para la solución de estas cuestiones. Es necesario prever las tendencias para estar delante de todos los demás. Es fundamental identificar con precisión los próximos problemas y encontrar las mejores soluciones posibles.

3.      Comprender las reglas de gestación. Todo tiene su propio ciclo de gestación Diferentes procesos tienen diferentes tasas de crecimiento y maduración  Un bebé tiene nueve meses, un nuevo chip de 18 meses un automóvil, tres a cinco años. Hoy en día, las tasas de gestación tecnológicos son mucho más cortas de lo que eran antes, y van a seguir siendo cada año más cortas (aceleración tecnológica). Los ciclos o tasas de gestación junto a la aceleración tecnológica (también llamada aceleración de la aceleración), tiene un profundo impacto en las empresas que aspiran a mantener su liderazgo.

4.      Hacer más con menos. Cualquier tecnología que permita lograr mayor producción con menos insumos obtendrá rápidamente una gran influencia en la actual economía mundial. . Recursos humanos más know-how es igual a la capacidad para satisfacer nuestras necesidades.

5.      Tratar de cambiar el medio y no la naturaleza humana. Fuller reconoció que es increíblemente difícil lograr que las personas cambien sus hábitos. En lugar de tratar de forzar o incluso simplemente convencer a las personas a cambiar comportamientos destructivos, es preferible tratar de cambiar el medio en el que esos comportamientos son una respuesta lógica. Tendrá más éxito la consecución de un resultado deseado si se altera la infraestructura física en el que las personas viven y trabajan. Esto puede tener un gran impacto en el comportamiento de la gente, incluso sobre los animarles,  y a partir de esos cambios ellos podrían comenzar a actuar constructivamente.

6.      Tomar la iniciativa como individuo. La comprensión y la experiencia (a diferencia de la riqueza y el poder) son esenciales para el liderazgo. Fuller cree que todos deben ser líderes. Debemos preguntarnos que estamos haciendo con nuestra propia vida, donde estamos y como podemos hacer una diferencia en la vida, no se necesita de la aprobación ni la bendición de nadie para comenzar a cambiar, solo tiene que estar auto-motivado. Las corporaciones más grandes, ahora reconocen que su éxito futuro en el mercado depende totalmente de encontrar nuevos mercados los que, casi siempre, son impulsados por aquellos pensadores creativos que se encuentran auto-motivados.

7.      Preguntar y buscar las respuestas. ¿Por qué no podemos alimentar a todos en el planeta? ¿Por qué hacemos las cosas de esa manera en vez de esa manera? ¿Qué significa ser rico? A veces el liderazgo implica simplemente responder a las preguntas obvias. Las respuestas a menudo pueden lograr una sorprendente sacudida y movernos a la acción. Revisar y desafiar los supuestos básicos con sus propias ideas y puntos de vista, especialmente cuando hay cuestiones fundamentales en juego: “Atrévete a ser ingenuo” (Fuller)

8.      Resolver problemas a través de la Acción. Las teorías no son suficientes y deben ser convertidas en proyectos de trabajo que se modifiquen continuamente. Son muchos los científicos y artistas que están unidos por un objetivo común de proporcionar a la humanidad conceptos y herramientas que beneficien a todos. Fuller con sus obras y proyectos (quien fue un ejemplo) lo que le produjo una gran satisfacción con los años, independientemente de su inmediato impacto y de cómo su carrera fue creciendo con los descubrimientos así como su desempeño por alcanzar  logros aun mayores.

9.      Trabajar hacia el mejor futuro posible. Hay que prever lo que el mundo debería ser, y a continuación, trabajar duro para hacer que ese futuro sea una realidad. Esto puede ser de gran inspiración para los cambios que realmente se necesitan en lugar de pequeños y más seguros cambios incrementales. Una vez más, concentrarse en el panorama más amplio, y esfuércese por desarrollar una fuerte visión moral. Por ejemplo: Sabemos que tenemos la capacidad tecnológica para satisfacer las necesidades humanas básicas de la todo el planeta y que podemos hacerlo de una manera ambientalmente sostenible. Las grandes preguntas son: ¿Cómo podemos lograr esta meta, ¿qué tiempo nos llevaría? ¿qué satisfacción nos traería, el poder celebrar, todos juntos, el logro de esta meta? 

10.  Pequeños esfuerzos pueden producir grandes resultados. A veces pequeños esfuerzos, pueden causar las acciones estratégicas que permitan cambios a gran escala. Imagine el mundo como un velero en el mar. ¿Cuál es la mejor manera de navegar por él? ¿En que dirección va el mundo, y en qué dirección debería realmente dirigirse? Las directrices para el día a día de liderazgo que surgen de este enfoque son fáciles de enumerar, pero mucho más difícil de ejecutar:

·         Sepa que dirección le esta dando al buque. ¿Está tratando de cambiar  el mundo, o simplemente su propio departamento? Determine que sistema está tratando de dirigir o cambiar de dirección.

·         Conocer en qué dirección esta su buque en ese momento desde la partida. Dar un paso atrás y observar el panorama general para ver cómo su dirección y destino encajan en el esquema de las cosas más grandes.

·         Estar consciente de los cambios en los vientos y las mareas para saber como dirigir su barco. Desarrollar un amplio ángulo de visión y mantener la exploración en el horizonte.

·         Decidir hacia donde debe ir su barco. Esto es a menudo la cuestión fundamental del liderazgo. ¿Cuál es el objetivo que usted necesita mantener a la vista para que pueda responder a los cambios en las corrientes del ambiente y el acercamiento a la meta a largo plazo, la gran imagen de su objetivo, no el margen de beneficios el próximo trimestre, el precio de la acción,  o las unidades entregadas. ¿Cómo va a ayudar con sus esfuerzos para elevar los niveles generales de
bienestar mundial?

·         Sepa cuándo y cómo ejercer de manera eficiente la presión sobre el timón. Prever y planificar cómo hacer el cambio. Mover el timón en la dirección correcta, y aprender a seguir navegando con éxito
a través del cambio de mareas.

 

(Traducido y adaptado del curso “Fundamentals of Foresigh” de Tim Mack, presidente de World Future Society )

 

 

Conceptos: La sostenibilidad tecnologica

 

Vivimos en un mundo en crisis de una parte enfrentamos la degradación del planeta y de la otra la aceleración tecnológica y ambas nos lanzan a una carrera desenfrenada, que pone en riesgo la propia existencia humana… “¿Podemos enfrentar los retos del siglo XXI?” http://alejandro313.googlepages.com/boletindigi25.htm

En el que la aceleración nos lleva a una tecnología cada vez mas autonomía e inteligente y no se puede descartar la idea, propuesta por muchos defensores de la singularidad, que esta pueda tener una identidad propia, al menos su protagonismo será tal que estarán presentes en todas las actividades humanas, incluso las del conocimiento.

Se necesita que la tecnología se integre armónicamente al contexto social humano, también se necesita cambiar ese contexto por uno verdaderamente humano basado en una educación de valores que nos permita pasar de la filosofía del TENER a la filosofía del SER dejando atrás la actitud egoísta y consumista de nuestra época por las necesidades espirituales y la búsqueda de la manifestación plena del ser.

Tenemos que cambiar nuestra forma de pensar, nuestro lenguaje, nuestra filosofía de creernos los amos del planeta. Se necesita desarrollar un programa que le dé mayor peso al impacto social de las tecnologías y los problemas éticos que esto representa. Con estudios que se ocupen, ante los retos de la aceleración tecnológica (o de una posible singularidad), de la cooperación entre humanos y tecnologías en lugar de la fusión entre ambos,  de una inteligencia colectiva entre humanos y maquinas en lugar de apostarlo todo a una superinteligencia artificial que supere a los humanos.

Por lo que son necesarias acciones urgentes, para asumir los retos que representan la degradación del planeta y la aceleración tecnológica

Que tenga como meta, situar el impacto social de las tecnologías convergentes, los principios éticos, las alternativas a la aceleración tecnológica, la cooperación entre humanos y tecnologías,  y la integración armónica de las tecnologías al contexto humano entre los temas esenciales de la educación en valores.

 

Que la estrategia sea, impulsar las investigaciones sobre el desarrollo sostenible pero desde un enfoque proactivo como alternativa al escenario de una singularidad y al determinismo de un futuro donde sólo es posible la fusión entre humanos y maquinas. A este escenario alterno que persigue no solo mejorar al humano (visión trans-humanista) sino el mejoramiento tanto social como individual de toda la humanidad sin excepción. (Visión social-humanista) el cual será el motor impulsor de una sostenibilidad tecnológica.

 

 

Y como línea de acción, desarrollar cursos especializados sobre sostenibilidad tecnológica y educación en valores éticos ante la aceleración y la convergencia de las tecnologías (NBIC) y el mal uso que pueda tener ante lo injusto del sistema socioeconomico actual  basado en el tener y la competencia por el poder. En el cual se tenga en cuenta la formación de las nuevas generaciones sobre valores éticos, sociales y humanista que fomenten una visión de futuro que nos conduzca a un mundo cada vez mejor.

Es necesario dotar a las nuevas generaciones no solo de herramientas sino también de alternativas (escenarios alternos) para que puedan decidir un futuro mejor. En nuestros días se hace cada vez más difícil la toma de decisiones, sobre todo elegir aquellas que son correctas, esta es una época de crisis, donde los valores espirituales, son sólo un adorno más, que se usa según convenga. Una época en la que el hombre parece haber perdido toda esperanza de ser y solo aspira a tener, a coleccionar cada vez más objetos… “Etica y tecnologías”.

 http://alejandro313.googlepages.com/boletindigi26.htm

 

 

 

Llegamos a la ultima lección, la no. 8 y con ella concluimos el curso. Espero les haya sido útil.

 

 

 

jueves, julio 23, 2009

Curso sobre tendencias y nuevas tecnologias (7)

Lección 7: La prospectiva, la innovación y el comercio

 

En las lecciones anteriores vimos que las tendencias se refieren a la naturaleza, las causas, la velocidad y el impacto potencial de una tendencia en desarrollo. Y los pasos en el análisis de tendencias.

  1. Encontrar  las tendencias.
  2. Identificar las causas que la provocan.
  3. Determinar con que velocidad se desarrollara.
  4. Prever las consecuencias de su impacto.

 

También mencionamos a los actores sociales

Los cuales se definen como grupos o conglomerados humanos que se asocian, consciente o inconscientemente, para defender sus propios intereses desplegando el grado de poder que cada uno posee.

 

Las tendencias (sociales, económicas, etc.) existen porque han sido el fruto de estrategias desplegadas por Actores Sociales. Y si las rupturas a estas tendencias no han logrado hacerlas cambiar su rumbo, ha sido porque el poder de estos actores sociales no sido suficientemente fuerte para aniquilarlas.

 

Hay que tener en cuenta que el análisis prospectivo no solo busca detectar grandes "rupturas" en los procesos (sean estos tecnológicos, de cambios en la demanda o de impacto de nuevos competidores) sino ejemplificar cuáles aparecen como los caminos más adecuados para mutaciones incrementales, es decir, pequeñas innovaciones.

 

Prospectiva e innovación

Existen cuatro formas diferentes de clasificación de las innovaciones en lo que respecta al impacto que imponen.

1.      En primer término aparecen las innovaciones progresivas o incrementales (características de las actuales industrias automotrices).

2.      En segundo término la innovación radical (cuya ejemplificación podría ser la aparición de las ruedas de caucho).

3.      En tercer término, los sistemas tecnológicos (cuyo paradigma podría ser la red eléctrica).

4.      Por último las Revoluciones Tecnológicas, cuyo ejemplo más actual podría resumirse en la PC, ya que impacta en todas las esferas de la sociedad, transversalmente, y no sólo en un sector específico.

 

Por lo que el análisis prospectivo no solo busca detectar grandes "rupturas" en los procesos (sean estos tecnológicos, de cambios en la demanda o de impacto de nuevos competidores) sino ejemplificar cuáles aparecen como los caminos más adecuados para mutaciones incrementales, es decir, pequeñas innovaciones.

 

Por otra parte la llamada sociedad de riesgo o de incertidumbre imprime un nuevo sesgo a la planificación clásica de los negocios. Las empresas, cualquiera sea su tamaño deben estar preparadas para el cambio y de alguna manera preverlo o generarlo a partir de la innovación.

 

A diferencia de las invenciones o los descubrimientos científicos, las innovaciones para ser tales requieren la aceptación del mercado. Según Schumpeter asumen cinco formas diferentes:

·         La introducción de un nuevo producto o el mejoramiento de la calidad de un producto.

·         Un nuevo proceso de producción.

·         La apertura de un nuevo mercado.

·         El desarrollo de una nueva fuente de insumo.

·         Cambios en la organización industrial.

 

Hay que tener en cuenta que la tecnología ya no se ejercita como un proceso autónomo ingenieril sino que depende cada vez más de las habilidades o capacidades cognitivas y de procedimientos que provienen de la ciencia

 

Y como resaltan muchos autores: La prospectiva tecnológica, encargada de focalizar la influencia de la investigación científica en la producción, la distribución y el consumo de productos aparece como decisiva para aquellas sociedades que pretenden salir de una economía carente de valor agregado o limitada en la incorporación a las nuevas formas de la economía, más vinculadas al conocimiento y a los servicios.

 

Muchos afirman que la nueva economía es una economía de conocimiento la información y la tecnología se convierten en parte de productos (diseños, tarjetas de crédito) y el capital más importante que una organización posee es el capital intelectual (aplicable). Por lo que es necesario contar con alternativas acerca de necesidades futuras de consumo puede implicar acceder prioritariamente como proveedor en una cadena productiva. Interpretar necesidades futuras (o potenciales) de clientes implica de alguna manera preparar estrategias de anticipación.

 

La prospectiva y la investigación de mercado 

 

Las ofertas y las demandas de productos y servicios dependen cada vez más de escenificaciones futuras al segmentarse crecientemente los mercados y plantearse la necesidad de impactar en los requerimientos de consumidores cada vez más diferenciados y exigentes. . La particularización del mercado conlleva a que la producción masiva sea sustituida por la producción orientada a clientes. Estos últimos se encuentran cada vez más informados y socializados en cuáles son los componentes y las características de los procesos de producción y distribución

 

La reducción del espacio que se separaba a los consumidores y productores implica prever las demandas específicas y agregadas de clientes y proveedores cada vez más estrechamente ligados al proceso de producción. Conocer la dinámica futura de este "acercamiento" y las orientaciones o tendencias que asumirán dichos actores exige contar con escenarios de futuro alternativos y con capacidades "prospectivas" para llevar a cabo reingenierías capaces de adaptarse a las especificaciones cada vez más exclusivas.

 

Las herramientas prospectivas, además, pueden permitir a las pequeñas empresas adecuarse al dinamismo de los mercados globalizados. Captar dichas demandas supone una flexibilidad que las grandes corporaciones se ven incapacitadas de adoptar. Detectar necesidades futuros puede brindar los beneficios de ser los "primeros en llegar" y ampliar los mercados

 

La estipulación de escenarios predispone a activar determinados recursos ante la aparición de rupturas, emergencias o cambios en las lógicas de los mercados.

 

 

Estudios prospectivos acordes a las necesidades empresarias

De las empresas insertas en la nueva economía

 

Empresa Tradicional

Empresa de la Nueva Economía

Prospectivas vinculadas

Productos y servicios de masas

Productos y servicios especializados

Investigación de mercado orientadas a demandas futuras

La competitividad es por escala, costo y calidad

Se compite por diferenciación en productos y servicios

Prospectivas sobre impacto de diferenciales futuros

Poco gasto en I+D

Alto gasto en I+D

Escenarios futuros sobre aplicación de conocimiento científico y tecnológico.

Recursos humanos de calificación media

Recursos humanos de alta calificación

Prospectivas sobre necesidades de conocimiento futuro.

 

La prospectiva en el comercio internacional

 

Aquí todos los expertos coinciden en la importancia de la prospectiva en los estudios para la toma de decisiones en el comercio y afirman:

 

La prospectiva aparece como una herramienta indicada en aquellos ámbitos en que la contingencia y la incertidumbre son más elocuentes y evidentes. Uno de esos ámbitos, en donde la competitividad y la obsolescencia de productos, tendencias, gustos y modas aparecen como más indudables, es el comercio internacional. En este espacio la construcción de escenarios se vincula con la denominada "inteligencia o competitividad estratégica", disciplina que busca adelantarse a las potenciales demandas de los mercados y a las irrupciones de nuevos productos, sistemas, modas o innovaciones. Las grandes corporaciones internacionales suelen realizar ejercicios prospectivos orientados tanto a los mercados domésticos como a la exportación o instalación en nuevas plazas.

 

A la vez que resaltan su importancia cuando dicen:

Los ejercicios prospectivos son usuales en el mundo de las exportaciones justamente porque la captación de mercados es un proceso que requiere de inversiones de largo plazo que deben estar sostenidas en escenarios concretos y realizables. Las operaciones de "lobby" que se ejecutan en los países receptores de mercancías son muchas veces sostenedoras de los escenarios emplazados como realizables. Tanto el comercio como las finanzas internaciones se basan en supuestos de continuidades y rupturas que se pretenden utilizar como herramientas aptas para achicar riesgos, reducir pérdidas y maximizar beneficios. Todas actividades que requieren algo más que sentido común y reflejos.

 

Un ejercicio prospectivo, se supone, permite develar cuánto de voluntarismo y cuánto de proyecto realizable tiene dicha intencionalidad. Toda decisión estratégica supone un peligro y una oportunidad: dada una escenificación de futuro coherente con las tendencias estructurales y las acciones de los actores, de ello depende una opción exitosa.

 

Conceptos: Visión de futuro del mundo y escenarios de América Latina

 

Ahora analizaremos un ejercicio prospectivo propuesto por Francisco J. Mojica sobre los escenarios para América Latina en el 2020: http://alejandro313.googlepages.com/escenarios2020_mojica.pdf

 

Para este ejercicio Mojica considera los siguientes actores sociales

  • · Los países de alto desarrollo
  • · Las empresas transnacionales
  • · Los países del Sur y, en particular, América Latina
  • · Los organismos transnacionales como la OMC, la OCDE, el FMI y el Banco Mundial

·         · La sociedad civil internacional

 

Y divide a los actores sociales en dos bandos:

1) Países ricos + OECD + OMC + Transnacionales + Banco mundial + Fondo monetario internacional.

2) Países pobres + Comunidad civil internacional (ONG, partidos verdes, grupos de derechos humanos).

 

La tendencia principal es considerada la globalización y sus consecuencias desde la óptica del modelo económico neoliberal sobre los países pobres.

 

Otras tendencias a analizar:

·         El poderío económico de las transnacionales cuyas cifras de negocios sobrepasan ampliamente el ingreso de muchos estados, incluyendo a países de alto desarrollo.

·         Como consecuencia de lo anterior el estado es cada vez más débil y abandona su papel de "proveedor de bienestar" al permitir la privatización de servicios y empresas estatales.

·         La sociedad del conocimiento y la necesidad de invertir enormes sumas de dinero en investigación científico – tecnológica.

·         La innovación tecnológica constante y veloz que presenciamos hoy nos irá a traer cambios importantes en la economía y en el comportamiento humano del futuro

 

Y apela a las estadísticas para demostrar que Las empresas transnacionales son verdaderos monstruos económicos cuyas cifras de negocios sobrepasan ampliamente el ingreso de muchos estados nacionales incluyendo países de alto desarrollo.

 

Luego hace un análisis de las tecnologías del futuro:

  1. La era del ocio: incluye turismo, recreación, espectáculos…
  2. La era de la biotecnología.
  3. La era de la nanotecnologia.
  4. La era de la energía atómica. El surgimiento de nuevas fuentes de energía ante el agotamiento de las tradicionales.

 

En la fecha que se hizo este trabajo todavía no se hablaba de la convergencia tecnológica entre nanotecnologica, biotecnología, tecnologías de la información y ciencia cognitiva (NBIC) y el impacto que esto tendrá en los países pobres.”¿Qué significa NBIC?”; http://alejandro313.googlepages.com/BoletinDIGI-16.htm

 

Dada la aceleración tecnológica actual, las fechas propuestas en cada era parecen demasiado distantes y la separación entre cada tecnología es imposible dada la sinergia actual y el impulso que están recibiendo las tecnologías de los grandes consorcios.

 

También esta enfocado dentro del paradigma de las Tecnologías de la información y las comunicaciones y su creciente tendencia a la digitalización de todos los procesos socioeconómicos (mundo digital) por lo que no se prevé las consecuencias del nuevo paradigma de la convergencia entre tecnologías de punta.

 

Lo cual nos lleva a tres eras:

1.      La de la transportación, donde desapareció la distancia y permitió las viajes a cualquier rincón del mundo.

2.      La era de la información que ha dado lugar a la globalización y la posibilidad de comunicarnos con cualquier parte del mundo-

3.      La era de las tecnologías convergentes cuyo impacto estamos empezando a atisbar

 

En la primera las maquinas son un medio de transporte, en la segunda un medio de comunicación y de procesamiento de información en la tercera las maquinas se convierten en un medio de re-crear la materia tanto orgánica como inorgánica.

 

También hay dos tendencias que no se pueden ignorar:

·         La dependencia cada vez mayor (tanto ricos como pobres) de la tecnología y su importancia en la competencia por los mercados

·         La dependencia cada vez menor de los ricos de las producciones de los países pobres (los productos naturales son sustituidos por productos creados por la biotecnología y en un futuro serán creados por la nanotencologia.

 

Mojica para los escenarios del futuro se plantea dos variables:

1.      La economía de mercado.

2.      La sociedad civil, la educación y la investigación.

 

De estas dos variables surgen 4 combinaciones

Economía de mercado:

  1. Humanizada: Supeditada al bienestar humano.
  2. Salvaje: hegemonía salvaje de la oferta y la demanda.

Sociedad civil, la educación y la investigación:

  1. Eficiente: Que permita lograr cambios en la mentalidad de las personas y a incidir en la sociedad del conocimiento (yo diría mejor sociedad tecnológica o tecnosociedad)
  2. Deficiente Falta de iniciativa, educación obsoleta y minorista así como facilitar la dependencia científico tecnológico.

 

De estas variables, según Mojica, se obtienen las siguientes combinaciones o escenarios (simplificados).

    • Economía humanizada – Sociedad eficiente (1,3)
    • Economía humanizada – Sociedad deficiente (1,4)
    • Economía salvaje – Sociedad eficiente (2,3)
    • Economía salvaje – Sociedad deficiente (2,4)

 

De estas combinaciones Mojica, ejemplifica los posibles escenarios y sus consecuencias para América Latina: http://alejandro313.googlepages.com/escenarios2020_mojica.pdf

 

Como ejercicio, estudien las conclusiones de Mojica y hagan una valoración de las mismas:

 

miércoles, julio 08, 2009

Curso tendencias y nuevas tecnologias (6)

Lección 6: Recapitulación y signos de cambio

 

En la lección anterior comentábamos el surgimiento de las Personal Computer (PC) y vimos como las grandes empresas no se percataron de los cambios que se sucederían y fueron individuos (actores) que sin recursos pero con una nueva visión de lo vendría, quienes realizaron las transformaciones.

 

Ahora en esta lección vamos a recapitular los temas tratados, hasta el momento,  para luego entrar en los signos del cambio.

 

Lección 1: Introducción a la prospectiva. Donde se explico que es la prospectiva y las diferentes actitudes ante el futuro

 

Lección 2: Tendencias y escenarios. Vimos que las tendencias se refieren a la naturaleza, las causas, la velocidad y el impacto potencial de una tendencia en desarrollo

Es importante en el análisis de tendencias.

  1. Encontrar  las tendencias.
  2. Identificar las causas que la provocan. Muchas veces las causas están dadas por el propio desarrollo tecnológico, que es quien determina la tendencia, también puede estar dada por situaciones sociales, económicas o culturales. 
  3. Determinar con que velocidad se desarrollara. Uno de los errores que se cometió con el desarrollo de las PC, fue creer que su desarrollo y comercialización, tomaría el mismo tiempo que le llevo a los mainframes (alrededor de 10 años) y no tuvieron en cuenta el desarrollo acelerado que están teniendo las tecnologías actualmente.
  4. Prever las consecuencias de su impacto. Esta es una de las partes más compleja ya que muchas veces las consecuencias más importantes escapan a la observación.

También se trato el tema de los escenarios y vimos los escenarios probables aquellos que son previsible dadas las tendencias en desarrollo. Y los escenarios alternos aquellos que representan otras situaciones y que pueden ser influidos por los actores sociales y el surgimiento de nuevas tendencias.

 

Lección 3: Vimos los métodos y técnicas para la previsión del futuro y al diseño de escenarios, sobre todo para los escenarios probables. Uno de los problemas de la prospectiva es que es mas fácil basarse en la identificación de tendencias que en la determinación de los actores y la influencia que estos tendrán, puede suceder que cuando se hace una previsión los actores puedan no estar en el escenario o estar en sus inicios, por lo que solo se puede hacer el pronostico de un futuro probable. Piensen en las PC y el surgimiento de actores que revolucionaron al mundo: Microsoft, Intel, Aple, etc.

 

Lección 4: Visión de futuro y tormenta de ideas. En esta lección vimos que para poder alcanzar un futuro deseado, se necesita de una visión de futuro que sirva de guía para crear los escenarios que nos lleve a ese futuro. .Se destaco la importancia para las organizaciones de una visión compartida del futuro y el efecto que esta ejerce sobre el colectivo. Por ultimo se vio la relación entre la visión y los objetivos que se quieren alcanzar, así como el método de la tormenta de ideas que nos permite identificar los objetivos.

 

Lección 5: Prospectiva y estrategia. Se hizo una comparación entre prospectiva y estrategia esta última se definió como las políticas y acciones necesarias para alcanzar un objetivo o meta, y se expuso la prospectiva estratégica y los pasos que la definen.

Recuerden que los pasos eran:

1. Definir los objetivos: Definir los objetivos estratégicos, aquellos que se van a realizar a largo plazo y que son esenciales para los logros de la organización.
2. Exploración de las tendencias: Interpretar de forma inteligente la información relacionadas con las tendencias y su impacto
3. Previsión: Diseñar los escenarios alternos que nos lleven al futuro deseado (actitud proactiva). La preactiva seria, diseñar los escenarios probables que nos lleven a prevenir el futuro.
4. Visión: proponerse un esquema de desarrollo o camino que nos permita actuar desde el presente y nos lleve hacia donde queremos estar en el futuro.

 5. Planificación: Se dijo que: “Planificar consiste en concebir un futuro deseado y los medios reales para llegar a él”.

6. Actuación  Ahora es cuando llego el momento de actuar y de movilizar todas las fuerzas de forma coordinada para elaborar y ejecutar el plan de acción que nos permita conseguir los objetivos trazados.

 

Espero que ahora estén mejor ubicados y podamos entrarle de lleno a esta y a las dos lecciones que faltan.

 

Hemos visto que los signos del cambio pasan inadvertidos a los que dominan el mercado (que en su momento fueron los lideraron de los cambios). Es como si a las grandes corporaciones les preocupara mas prever el futuro (lo que les puede suceder mañana) que crearlo, lo que da lugar al surgimiento de nuevos actores, no comprometidos con el mercado ni con las ganancias. Sin dudas el ejercicio del poder y el miedo a perder mercados, implica la perdida de la libertad para crear. Como habíamos dicho, la creatividad queda subordinada a la competencia por la riqueza.

 

Lo que nos lleva a la conclusión que lo mas importante es tener una actitud proactiva ante la vida, No podemos esperar que las cosas suceden y luego reaccionar ante ellas (actitud reactiva), lo que nos lleva a que siempre estaremos detrás de los acontecimientos y no tendremos ninguna oportunidad en este mundo donde los cambios son cada vez mas acelerados.

 

¿Cómo estar preparado para advertir a tiempo los signos de los cambios?

 

Vamos a referirnos a  cuatro recomendaciones del Curso Fundamentals of Foresight.

Para desarrollar habilidades que permitan estar alerta a los cambios:

  1. Exploración: Tener una visión panorámica de lo que esta sucediendo en lugar de concentrarse en los detalles. Podemos decir que es captar las intenciones ocultas. en lugar de procesar datos y verlo dentro del contexto en que se mueve.
  2. Creación de un modelo mental: esto esta relacionado con el método de experimentación mental, que vimos en la lección 3, que consiste en definir las hipótesis para un escenario inicial y que se vaya transformado de forma dinámica según vaya cambiando la situación y de lugar a escenarios sucesivo que nos permitan ver los cambios que se pueden productor y estar preparado.
  3. Lectura de las señales de advertencia: Mantenga la capacidad de sorprenderse, no asuma las cosas como obvias y siempre este preparado para una segunda interpretación, este atento a cualquier desviación de lo normal u ordinario.
  4. Desarrollar los sistemas de alerta temprana: No bajar la guardia y estar constantemente explorando todo lo que sucede. Podemos creer que nada esta sucediendo y que todo permanece igual (no nos damos cuenta del crecimiento de nuestros hijos, hasta un día que nos reclaman que ya son hombres y mujeres). Es necesario mantenerse vigilante, la Anticipación es fundamental para la supervivencia en un mundo en constante evolución.

 

¿Ahora la pregunta es pueden sucederse cambios tan violentos, para los que no estamos preparado, que lleguen a arrasar con la vida en el planeta?

 

Conceptos: Las amenazas

Existen amenazas de las cuales no somos conscientes y que pueden decidir el futuro de la humanidad. ¿Cuáles son estas amenazas? “10 amenazas para el fin del mundo”

http://groups.google.com/group/DIGITendencias/browse_thread/thread/cabddd22f9418218

 

Para las Naciones Unidas las amenazas, que ya nos están afectando son:

1. Contaminación.
2. Degradación de los ecosistemas.
3. Agotamiento de los recursos.
4. Crecimiento incontrolado de la población mundial.
5. Desequilibrios insostenibles.
6. Conflictos destructivos.
7. Perdida de diversidad biológica y cultural.
8. Acelerado cambio climático.
9. Tecnologías redentoras (Las ya mencionadas tecnoutopias).

“¿Se acerca el fin del mundo?” http://alejandro313.googlepages.com/BoletinDIGI-19.htm

 

Para el transhumanista Nick Bostrom, las amenazas, a las que nombra riesgos existenciales, y las enumera de la siguiente forma:

 

  1. Mal uso de las tecnologías.
  2. Guerras nucleares.
  3. Pandemias.
  4. Aristocracia posthumana.
  5. Mala programación de una superinteligencia.
  6. Superinteligencia autónoma que asume los valores de poder.
  7. Criogenización y superpoblación.
  8. Control del estado, de instituciones, ONG, movimientos religiosos, etc. Que no permitan ciertas aplicaciones para el mejoramiento humano (transhumanidad).
  9. Dificultades tecnológicas. Que la transhumanidad no se pueda llevar a la practica
  10. Agotamiento de los recursos naturales antes de que puedan ser creados artificialmente

Las amenazas del siglo XXI”: http://alejandro313.googlepages.com/BoletinDIGI-22.htm

 

La reflexión: ¿Podemos erradicar (las que ya estamos sufriendo) y evitar (en el futuro) estas amenazas? O seguiremos ciegos sin ver los síntomas (como el cambio climático) de un planeta que se ha ido degradando producto del desenfreno humano y de la falta de armonía con su entorno.

 

Bibliografía

 

·         De la emergencia planetaria a la construcción de un futuro sostenible

http://www.oei.es/decada/expoahtml.htm

 

·         Existential Risks

http://www.nickbostrom.com/existential/risks.html